Základní škola a Mateřská škola Horní Vltavice

Plán práce
základní školy 
2023/2024

Hodnocení škol.roku 2022/2023

Školní rok 2022/2023 ukončilo 8 žáků. V průběhu roku bylo uděleno 5 pochval, 0 napomenutí, 0 důtek třídního učitele a 0 ředitelských důtek a 0 x snížený stupeň z chování . 7 žáků prospělo s vyznamenáním, 1 žák prospěl.
     Škola se zapojila do různých soutěží, zapojily se všechny postupné ročníky. 
Úspěšní byli žáci na letošním trojboji, který naše škola již po 35 uspořádala pro málotřídní školy /Lenora, Borová Lada, Svatá Maří, Strážný/. Získali celkem 3 x 1. místo,  a 1 x 3. místo.
Úspěšné bylo vystoupení žáků v obci s programem ke Dni matek a s vánočním trhem.
Ze školních akcí a soutěží měly největší úspěch u žáků akce a soutěže sportovní a dopravní, rádi mají také výukové programy NP Šumava a dále akce, které souvisejí s tradicemi Vánoc a Velikonoc. Akce, které se osvědčily ve školním roce 2022/2023 jsou ve stejné popř. obměněné formě zařazeny i na školní rok 2023/2024. Jde především o akce sportovní, dále akce, v nichž se projevuje zručnost a dovednost dětí, nácvik divadelních představení, poznávání blízkého regionu s návštěvou různých dílen a seznamování se s různými povoláními, akce zaměřené na dodržování tradičních zvyků v předvánočním a velikonočním období. Důraz je kladen na programy zaměřené na environmentální výchovu, multikulturní výchovu, etickou výchovu, výchovu ke zdraví a zdravému životnímu stylu, prevenci sociálně patologických jevů (besedy a výukové pořady – NPŠ, jsme partnerská škola NPŠ, nadace zabývající se prevencí negativních jevů, školní preventista),na výchovu žáků k životní orientaci, k hodnotám. Zvolené plánované akce by měly žáky rovněž vhodně motivovat k využití volného času.
     Pokračovat bude také činnost kroužků, protože děti měly zájem o práci v nich a aktivně a účelně trávily část svého volného času
     Dobrá komunikace s rodiči patří k základům úspěšné práce. K tomu nestačí třídní schůzky, je třeba s rodiči komunikovat individuálně, zvláště pak s rodiči problémových žáků. Úspěch ve vztazích nám přinášejí také akce, na jejichž zajištění se podílejí svojí pomocí i rodiče. 
     Z výchovných cílů je třeba usilovat o dobré vztahy mezi dětmi - hlavně vztah mladších a starších žáků, o vzájemnou toleranci, pomoc, slušnou komunikaci.
          Kladně lze hodnotit spolupráci se spádovou školou ve Vimperku, s místní mateřskou školou a s obecním zastupitelstvem především prostřednictvím pana starosty. Osvědčila se také spolupráce s Policií. 

Organizace školy ve školním roce 2023/2024: 

Třídy a počty žáků 
I.třída	
	1.ročník	2žáci	  	                2 chlapci		
	2.ročník           3 žáci      1 dívka            2 chlapci
	3. ročník          3 žáci      2 dívky            1 chlapec	      	    
            4.ročník           2 žáci       1 dívka           1 chlapec
            5.ročník           1 žák                               1 chlapec

Vyučovací povinnosti

Paní ředitelka Kateřina Drabešová Šartnerová
	M 1,2,3,4,5		5 hodin 
	VL 4,5	                        2 hodiny
            Tv 1,2,3,4,5                 2 hodiny
            ČJ                                2 hodiny
            Hv 1,2,3,4,5     	1 hodina
Celkem:		            12 hodin

Paní učitelka Jaroslava Grambličková
	Čj  1,2,3,4       		9 hodin
	PV 1,2,3                      2 hodiny
	Př   4           		2 hodiny
	Inf 4        	            1hodina
	M 3,4                          1 hodina
            PV                              1 hodina
            VV                              1 hodina

Celkem:			16 hodin

Organizace školního roku - prázdniny -  viz Soubor pedagogicko-organizačních 
informací.

Úkoly učitelů: - viz pracovní řád - povinnosti pedagogického pracovníka a dále: 

p. Grambličková, - kabinet Tv, kabinet učebnic, příprava žáků na veřejné vystoupení, školní knihovna, ovoce do škol

p. Jankulárová – výzdoba MŠ, nácvik na veřejná vystoupení 

p. Kolmanová 	-   výzdoba školy, administrativní práce v MŠ a vedení pokladny, nácvik na veřejná vystoupení 
                
p. Drabešová – preventista             

	
Plán porad:

Pedagogické porady se budou konat 31.8., 15.11., 24.1., 24.4., 24.6.                                               (viz zápisy)
Provozní porady se budou konat dle potřeby 

Schůzky rodičů:

Schůzky rodičů proběhnou  15.11., 24.1., 24.4.,24.6.                       

Plán hospitací a kontrol: ( viz příloha )

Ředitelka školy vykoná jedenkrát za tři  měsíce jednu kontrolu u učitelky p. Grambličkové, Jankulárové a Kolmanové  se zaměří na zpracování tematických plánů a jejich plnění, vzájemnou souvislost mezi ŠVP, plány, sešity a třídní knihou, vedení dokumentace, písemné projevy žáků, oprava sešitů, úroveň vědomostí žáků, hodnocení žáků učitelem, aktivitu žáků, úroveň samostatné práce, přiměřenost požadavků, pracovní vytíženost žáků, diferenciace učiva, vztah učitele a žáků, motivace, stavbu hodiny a použité metody a pomůcky, vykonávání dozorů nad žáky atd. Kontrolován bude pořádek v kabinetech, prováděný úklid, pořádek kolem školy.

Vzdělávání učitelů:

Pedagogičtí pracovníci se budou průběžně podle potřeby školy zúčastňovat školení podle nabídky.
Studium odborné literatury (motivační a aktivační formy práce, alternativní formy vyučování, anglický jazyk, práce  na počítači, RVP a ŠVP). 
Učitelé se ve svém vzdělávání zaměří především na inkluzi, práci s počítačem a s interaktivní tabulí, výuku cizího jazyka, na aktuální problémy výuky v jednotlivých předmětech, čtenářskou gramotnost žáků, na úpravy školního vzdělávacího programu,  na problémy patologických jevů a dále na vedení školy jako právního subjektu .
Ředitelka školy vede přehled účasti učitelů na seminářích v průběhu roku. 

Činnost žáků: 

Kroužky: - Zdravé pískání  - 1 krát týdně - p. uč. Kolmanová
                 -  Sportovní - 1 krát týdně  - p. uč. Drabešová
                -  Výtvarný   - 1 krát týdně p. uč. Kubovcová
                -   Přírodovědný – 1 krát týdně p. uč. Grambličková
               -    Angličtina -       1 krát týdně p.uč.  Fričková   

Přehled akcí v jednotlivých měsících:

září:

- orientační běh na Borových Ladách
- zapojení žáků do zájmových kroužků
- Natur Vision
- beseda – preventivní program – Vztahy k ostatním, význam kamarádství
- Projektový den – orientace v přírodě a adaptační kurz od 5.9 – 8.9.2023

říjen:

- zapojení do soutěží dle nabídky
- „Naše obec“ – co bychom změnili, co nám chybí
- výukový program střediska environmentální výchovy Vimperk – dle nabídky
- Projekt – Putování za historií – Hradčany

listopad:
-	Návštěva prachatického muzea 

- výukový program Policie ČR Prachatice: podle nabídky

prosinec:

- rozsvěcení stromu
- adventní Trhy 
- nácvik na vánoční koncert 
- vánoční dílna - dárky, přáníčka, využití netradičních materiálů
- vánoční koncert v kostele  pro rodiče  ve škole
- vánoční koncert  pro důchodce na OÚ

leden:

- Lyžařský kurz 
- Projekt – Sněhové zážitky 
-  návštěva obecní knihovny
- výukový program střediska environmentální výchovy Vimperk – dle nabídky

únor:
- lyžařský kurz
- výchova ke zdraví v celodenním bloku - "Den zdraví"
- beseda – preventivní program Co je zdraví, co je nemoc.
- soutěž družstev v pexesu

březen:

- školní kolo v recitaci, dále okresní kolo nebo ve zpěvu
- matematická soutěž Klokánek

duben:
- plavecký výcvik 
- Miss kraslice, zdobení stromu kraslicemi
- „Barevné dny"
- „Velikonoční poklad“
- školní kolo Hv, dále okrskové popř. okresní kolo
- Den Země – úklid v obci
- Den Země – program střediska environmentální výchovy ve Vimperku či Stožec
- beseda – preventivní program – Zdravá výživa, pestrost stravy
- divadelní představení – podle nabídky

květen:
- plavecký výcvik
- poznávání regionu, výuka v přírodě
- nácvik programu ke Dni matek
- Den matek - vystoupení žáků ve škole
- Den matek - vystoupení žáků na OÚ
- prezentace prací žáků v obci

červen:

- Den dětí - hry, soutěže, turistický výlet
- Policie ČR -  návštěva oddělení H. Vltavice
- trojboj málotřídních škol v Horní Vltavici
- turnaj ve vybíjené v Lenoře
- Projektový týden – Za zážitky do přírody 

     Dále se děti zapojí do některých výtvarných soutěží, které budou vyhlášeny v průběhu školního roku, navštíví divadelní představení podle nabídky. V úvahu přicházejí i některé další akce, které jsou vždy vyhlášeny až v průběhu roku. 

Prevence zneužívání návykových látek ve škole, prevence sociálně patologických  jevů.

Pracovník zodpovědný za provádění a koordinaci preventivních aktivit v oblasti prevence zneužívání návykových látek - p. učitelka Kateřina Drabešová Šartnerová
 - Spolupráce s odděleními sociální prevence, oddělením péče o dítě, policií, pedagogicko psychologickou poradnou, rodiči.
- Účast učitelů na seminářích s odpovídající tématikou.
- Soustavně sledovat individuální potřeby žáků, poskytovat pomoc při výskytu problémů ( zvyšuje se počet neúplných rodin ).
- Včasné odhalování specifických poruch učení.
- Do vzdělávání žáků začleňovat problematiku etické a právní výchovy.
- Jako jednu z priorit základního vzdělávání zařazovat výchovu ke zdravému životnímu stylu. Výchovu ke zdraví pojímat jako snahu o vyvážený stav tělesné, duševní a sociální pohody a v tomto smyslu ovlivňovat pozitivně styl života, kvalitu mezilidských vztahů, kvalitu životního prostředí, bezpečí člověka atd. Dbát na prevenci úrazů a osvojení si poskytnutí první pomoci přiměřeně věku žáků. 
- Vytvářet podmínky pro příznivé pracovní klima žáků a učitelů, optimalizovat vztahy mezi žáky a učiteli, zaměřit se na vztah mladších a starších žáků, na snahu pomoci druhému.
- Zajišťovat dostatečné množství volnočasových aktivit, věnovat pozornost  rozvoji osobnosti žáka - odpolední zájmová činnost, sportovní a kulturní akce, soutěže a relaxace žáků ( viz minim. prevent. program ).
- Sledovat a potlačovat sociálně patologické jevy - šikana, brutalita, vandalismus,  rasismus. Důsledně potírat kuřáctví, požívání alkoholu a dalších návykových látek.
-  Rozvíjet a posilovat vůli, sebeovládání, sociální komunikaci, zvládání konfliktů.
        Z praxe vyplývá pro učitele stále větší potřeba zaměřit se na vztahy mezi žáky, zvláště žáci nižších ročníků jsou k sobě netolerantní. Učitelé budou usilovat veškerou svoji činností, aby chování žáků vyjadřovalo humanistické postoje jednoho k druhému - úctu, důvěru, snášenlivost. Povedou soustavně děti k partnerské spolupráci; k pomoci slabšímu a tomu, kdo pomoc potřebuje; k pocitu sounáležitosti se svou skupinou, třídou, školou; k zodpovědnému plnění své role ve třídě; k poznání, že každý je pro třídu důležitý; k toleranci k odlišnostem. Učitelé se budou snažit o otevřenost v komunikaci a o vůli ke spolupráci jak ke vztahu k žákům, tak i k rodičům.
Konkrétní akce jsou uvedeny v minimálním preventivním programu.   
 
Doprovodné aktivity na podporu čtenářství

- metody vedoucí ke čtenářské gramotnosti žáků napříč předměty
- čtenářský koutek ve třídě
- půjčování knížek ve školní knihovně
- beseda v MLK s knihovníkem, zápis nových čtenářů
- hodiny pro žáky s dyslexií, dysgrafií a logoped. vadami - p. uč. Jankulárová
- návštěva divadelních představení 2 - 3 krát během roku podle 
  nabídky 
- nácvik divadelního představení ( pohádky ) – prosinec, květen, následné
  vystoupení v obci a pro děti MŠ 

Environmentální výchova výchova, vzdělání a osvěta

Pracovník zodpovědný za provádění a koordinaci environmentální výchovy, vzdělání a osvěty - paní učitelka Grambličková. 
Využívat dohody o spolupráci s NPŠ – partnerská škola.
Snažit se, aby ekologická výchova překročila hranice prvouky a přírodopisu, aby žáci pochopili širší souvislosti této problematiky. Ovlivňovat vztah žáků k přírodě, odpovědnost za jednání vůči prostředí, ohleduplnost a spolupráce v mezilidských vztazích. Podněcovat aktivitu a tvořivost zaměřenou k žádoucímu jednání. Rozvíjet schopnost uvažovat v souvislostech, chápat vztahy člověka a prostředí.
Průběžně zveřejňovat:
- aktuální zprávy přiměřené věku žáků a týkající se životního prostředí
- tématické práce žáků ( Vv, Lv )
Filmy s tématikou přírody a životního prostředí.
Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadků).
Spolupráce s dalšími subjekty v utváření odpovědných postojů k životnímu prostředí, spolupráce s rodiči, s obcí.
Konkrétní akce jsou uvedeny v ročním plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty.

Multikulturní výchova

- snaha o pochopení odlišnosti a přijmutí ji jako plnohodnotnou formu existence
- respektování individuální potřeby vycházející z etnického původu a národnosti, pohlaví, náboženství, věku, zdravotního stavu, sexuální orientace a dalších tělesných a duševních specifik
- poznávání hodnoty a důležitosti různých kultur a rovnoprávný přístup k lidem z různých etnických menšin a odlišných kulturních prostředí
- odstraňování intolerance, konfliktů
Učitelé usilují, aby multikulturní výchova prostoupila celý výchovně vzdělávací proces, co nejvíce zapojují tvořivost, zkušenost dětí a jejich zvídavost.
Cíle multikulturní výchovy se promítají do těchto vzdělávacích oblastí:
Jazyk a jazyková komunikace
Matematika
Informační a komunikační technologie
Člověk a jeho svět
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Člověk a svět práce
Konkrétní témata jsou uvedena v plánu multikulturní výchovy.

Etická výchova

Pozitivně ovlivňovat a motivovat vhodné postoje, hodnotový systém, normy a pravidla. Vést žáky nejen k získávání vědomostí, ale i ke schopnosti komunikovat a řešit tvůrčím způsobem sociální problémy. Etickou výchovu realizovat např.formou aktivačně motivačních her a dramatizací událostí z každodenního života, především ale využívat nahodilých situací v jednotlivých předmětech, o přestávkách, na výletech a dalších akcích mimo školu, při projektech apod. 

Interpersonální vztahy ve škole a ve třídě

Třídní pravidla:
- nechováme se hrubě
- nebereme bez dovolení cizí věci
- s půjčenými věcmi zacházíme opatrně, neničíme je
- nasloucháme si, nahlas mluví vždy jen jeden
- pomáháme si, neposmíváme se
- jsme dobří kamarádi
- nežalujeme
- nerušíme kamarády při práci
- udržujeme pořádek, věci vracíme na svá místa
- každý může projevit svůj názor
Pravidla vyvodit společně s dětmi, nepředkládat jim je jako hotovou věc.

Spolupráce s MŠ

- předání informací rodičům budoucích žáků 1. ročníku o vhodné přípravě předškoláků
- úzký kontakt obou učitelek MŠ s žáky ZŠ při práci ve školní družině a kontakt učitelek ZŠ s dětmi MŠ při společném stravování
- vzájemná výpomoc učitelek ZŠ a MŠ při nepřítomnosti některé z nich
- průběžně - vzájemná informace o žácích 1. ročníku a o předškolních dětech
- společenské akce - besídky, divadelní představení, některé výukové programy, zahájení a konec školního roku apod.
- návštěva předškolních dětí v první třídě - prohlídka školy, „Hrajeme si na školu"
- hospitace řed. školy v MŠ při hodině smyslové a rozumové výchovy
-  zápis do prvního ročníku - přítomnost ředitelky MŠ

Spolupráce se ZŠ T. G. Masaryka ve Vimperku 

-Návštěva učitelky 5. ročníku ZŠ Horní Vltavice začátkem školního roku ve Vimperku, předání informací o žácích jejich novému třídnímu učiteli. Pomoci tak žákům zvládnout psychickou zátěž (nové prostředí, noví spolužáci, jiný styl výuky, dojíždění, ....). 
-Vyžádání informací v 1. pololetí o vyučovacích výsledcích žáků z Horní  Vltavice v 6. ročníku.
- Průběžný kontakt ředitelů škol.
-Zajišťování kompatibility školních vzdělávacích programů
-Předání kopií pedagogické dokumentace a popř. dalších informací o žácích, kteří odcházejí do 6. roč. do Vimperka.

Spolupráce s obcí:

-Udržovat úzký kontakt s děním v obci prostřednictvím starosty p. Kramla .
- Prezentace činnosti školy v obci (besídky, Den matek, karneval, Den dětí,   divadelní představení, úprava okolí školy, výstavka prací a úspěchů žáků ).
- Účast zástupců obecního zastupitelstva na akcích školy ( trojboj, zahájení a závěr školního roku, Den dětí, besídky ).

Spolupráce s rodiči

Na třídních schůzkách informovat rodiče nejen o prospěchu a chování žáků, ale i o činnosti školy.
Spolupracovat s rodiči při výchově, posilovat soulad ve vzájemném působení školy a rodiny. Poskytovat rodičům odbornou pomoc při výchovných problémech s dětmi.
Zapojovat rodiče do činnosti školy např. při přípravě některých akcí ( trojboj, Den dětí ap.). 
Využít dovednosti rodičů a občanů z obce k obohacení volného času dětí.

Vztah žáků k obci, poznávání regionu

Vzhledem k velmi malým znalostem žáků o regionu, zaměřit se během 5-ti leté docházky žáků do ZŠ Horní Vltavice na pozvání nejbližšího regionálního území, a to jak současnost, tak i regionální dějiny. Do výuky zařazovat teoretické poznatky o regionu ( především prvouka, vlastivěda, přírodověda )
Besedy - pamětníci v obci
            - starosta, kronikář
Alespoň jedenkrát ročně výuka v přírodě, využití mezipředmětových vztahů.
Výlety, exkurze ( přibližně 5-ti leté období, cyklické opakování ) :
- Vranov, vodní elektrárna Račí
- Zátoň, Boubín, informační středisko Idina pila
- Lenora
- Strážný - Kunžvart
- Zlatá stezka
- Volary  
- Borová Lada - Chalupská slať
- Kvilda - pramen Vltavy
- Vimperk
- Prachatice
Některé tyto akce lze spojit s pravidelně  pořádanými jinými akcemi např. Lenora - vybíjená, Volary - plavání, Borová Lada - přespolní běh, Vimperk - divadelní představení, Prachatice - soutěže.

Péče o žáky s vývojovými poruchami učení     

     Ve škole se vyučuje každý rok několik žáků s vývojovou poruchou - nejčastěji dyslexie, dysgrafie. Učitelé se budou těmto žákům intenzivně věnovat po celou dobu docházky, budou  důsledně dodržovat doporučené metody práce s těmito dětmi, aby během pětileté docházky svoji vývojovou poruchu co nejvíce kompenzovaly a plně se zapojily do vyučovacího procesu. Žáci mají možnost navštěvovat jedenkrát týdně čtení pro dyslektiky a dysgrafická cvičení. 

Vybavenost školy, práce ve škole

- Průběžná úprava okolí školy - v rámci Pv a v době mimo vyučování - září,      
  duben.
- Obnovení výzdoby na chodbě - p. uč. Grambličková, Drabešová- září a průběžně během roku.

Ochrana člověka za mimořádných situací

     Učitelky rozvrhnou témata a stanoví konkrétní obsah vzdělávání v jednotlivých ročnících v rozsahu přiměřeném věku žáků  ( předpoklad: 6 hodin teorie, 4 hodiny praktická část ) . V 1.,2.  ročníku budou témata probírána převážně v předmětu prvouka, ve 4. a 5. ročníku v předmětu přírodověda . V červnu proběhne během výuky v přírodě výcvik praktickým dovednostem.
     Cílem je osvojit si tematiku v rozsahu přiměřeném věku žáku zaměřenou na:
- rozpoznání varovného signálu "všeobecná výstraha" a činnost po jeho vyhlášení
- používání telefonních linek tísňového volání a dalších komunikačních prostředků
- příprava evakuačního zavazadla, zásady pro opuštění bytu a ohroženého prostoru
- činnosti integrovaného záchranného systému
- poskytování první pomoci při zraněních v případě mimořádných událostí
     Obsah je zaměřen na tematiku ochrany osob před následky:
- živelných pohrom včetně nezbytných dovedností /zásady chování při povodni, zemětřesení, sesuvech půdy, atmosférických poruchách, požáru, lavinovém nebezpečí/
- úniku nebezpečných látek do životního prostředí včetně nezbytných dovedností /improvizovaná ochrana osob při úniku radioaktivních, chemických a biologických látek/
- použití nebo anonymní hrozby použití výbušniny nebo nebezpečné látky /činnost po nálezu či obdržení nebezpečného předmětu/

Požární ochrana, BOZP:

- Kontroly a preventivní požární prohlídky - průběžně (hlavně sklad učebnic,     školních potřeb, sklad papíru ).
- Cvičný poplach - červen
- Kontroly a  revize PHP, požární hydrant - podle termínů,  
- Proškolení pracovníků  
- Průběžná poučení žáků.
- Prověrky BOZP - duben.
- Průběžné plnění úkolů podle příslušných orgánů.

Plán práce byl projednán  na pedagogické radě dne 31.8.2023 a vstupuje tímto dnem v platnost.

V Horní Vltavici                                                             
31.srpna 2023                                    Mgr. Kateřina Drabešová Šartnerová
						          ředitelka školy	

Plán hospitací a kontrol

                září          říjen           listopad           prosinec         leden

Gram.     katal. listy   tem. plány      ČJ                              prověrky
             tř. knihy                                                                       učiva
             tř. výkazy                                                         
____________________________________________________________                                                                     
          
                    únor______březen____duben_______květen______červen        

Gram.                M                 sešity            Vl               dozory            prověrky
                                         žák. kníž.                                                     učiva 
______________________________________________________________